数与形教学设计

【教学内容】人教版教科书第107-108页的例1以及相应的练习题。

【教学目标】

　　知识与技能：

　　1．重视"数""形"之间的联系，找到解题规律。

　　2.引导学生探究加法算式中的加数与小正方形变化个数的关系，发现"数""形"之间的联系，找到其中的规律，使学生在体验用形表示数的直观性的同时，学会应用规律解决问题。

　　过程与方法：

　　1.借助"数""形"之间的关系，解决相关问题。

　　2.使学生在初步了解、运用"数形结合"思想方法的同时，体验到数形结合的优点。

　　情感态度价值观：

　　在巩固练习时，充分利用教材习题，引导学生在解决问题时能举一反三地运用所学，使学生的解题能力得到培养。

【教学重难点】

　　重点：借助"数""形"之间的关系，解决相关问题。

　　难点：体验到数形结合的思想。

【教具准备】

　　教具：PPT课件

　　学具：方格纸

【教学过程】

　　一、问题导入。

　　1．分别计算长方形的面积。

　　2、计算组合长方形的面积。

　　通过计算。你发现了什么？

　　3.出示课题：数与形。

　　二、探究新知

　　1．教学例1。

(1)课件出示例题。

(2)观察结果你有什么发现？