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琵琶行 并序
教学目标：
1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，
2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。
3．认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。
教学重点和难点：
1、学习作者运用比喻形象描写音乐的方法。
2、认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。
教学过程：
导入新课
一、 文本探究：
(一)谁解青衫泪？
1、 思考：诗中共几次写琵琶女的演奏？
一闻琵琶邀相见
再闻琵琶诉沦落
三闻琵琶青衫湿
2、 通过叙事塑造了哪几个人物形象
明确：琵琶女和诗人自己。
诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的？（同是天涯沦落人，相逢何必曾相识）