八年级物理（上）教案 教师： 授课班级：

课节 1课时 课题 3.1温度 课型 新课 备课时间 授课时间 授课方法 观察、实验、讨论 教学目标 一、知识与技能：

　　1.理解温度的概念.

　　2.了解生活环境中常见的温度值

　　3.会用温度计测量温度

二、过程与方法：

　　1.通过观察、叙述温度计的构造、量程、最小刻度值和单位，培养学生的观察能力和用语言表达物理知识能力.

　　2.通过测液体温度的实验，学会正确使用温度计测量液体的温度，培养实验能力.

三、情感态度价值观：

　　1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.

　　2.通过使用玻璃仪器时要轻拿轻放，培养学生爱护公共财物的良好品行和正确使用物理测量工具的良好习惯. 教学重点 　　正确使用温度计测液体的温度，如何培养学生的观察能力和实验能力. 教学难点 　　温度计的构造和使用方法. 教学器材 　　实验用温度计、演示温度计、家庭用寒暑表、体温计、烧杯、热水、冷水、温水. 教学过程：

　　一、创设情境，引入课题

　　冷和热与我们的生活有密切的关系.在远古时代，我们的祖先就学会了使用火，开创了人类的文明史，在生产力高度发达的今天，人类的生产生活仍离不开热的利用.在物理学中与冷、热有关的现象我们称之为热现象.从这节课我们开始对有些热现象进行学习和研究.

　　二、进入新课

　　我们把物体的冷热程度叫做温度，凭感觉来判断物体的冷热是不可靠的，应该用温度计测量温度

　　很冷的冬天，在没有暖气的房间里会觉得很冷，可是从外面走进屋子里的人会觉得比较暖和.我们通过实验也能得出.

　　［想想做做］

　　我们把一左手插入放热水（热水越热越好，以不烫手为宜）的烧杯里，右手插入放冷水（冷水足够冷，可加冰块）的烧杯里，然后同时抽出手，插入温水烧杯里.这时，我们觉得在左手感到温水冷、右手感到温水热.

　　同一杯水两只手的感觉是不一样的，这就说明人们的感觉只能大致区分温度，要准确地判断和测量温度，就要选择科学的测量工具--温度计.

　　1.温度计

　　家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的.里面有的用酒精，有的用煤油，还有的用水银.

　　温度计的基本构造：玻璃外壳、液体泡、毛细管（内径很细，粗细均匀）、温度计的使用、液体、刻度、符号.

　　温度计上符号为C，表示摄氏温度48页

　　甲图的量程是-20 ℃-110 ℃,分度值1 ℃.

　　乙图的量程是35 ℃-42 ℃，分度值0.1 ℃.

　　丙图的量程是-30 ℃-50 ℃，分度值1 ℃.

　　［想想议议］

　　要正确读出所测的温度，要看清量程和分度值.

　　如果所测的温度过高，超出了温度计的量程，将测不出温度，温度计里的液体可能将温度计胀破.

　　如果所测的温度过低，低于温度计的最低温度，将测不出温度.

　　寒暑表所测量的最高温度是50 ℃,最低温度是-30 ℃，分度值是1 ℃，主要是根据我国大多数地区的常年温度范围确定的.

　　体温计所测量的最高温度是42 ℃，最低温度是35 ℃，分度值是0.1 ℃，是根据人体温度的变化范围确定的.

　　实验用的温度计所测量的最高温度为110 ℃，最低温度为-20 ℃，分度值是1 ℃，根据实验中需要测量的范围确定的.

　　摄氏温度是这样来规定的，把冰水混合物的温度规定为0摄氏度，把沸水的温度规定为100摄氏度，在0 ℃和100 ℃之间分成100等份，每一份代表1摄氏度（1 ℃）.

　　人体的正常体温是37 ℃左右，读做"37摄氏度".

　　北京一月的平均气温是-4.7 ℃，读做负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度.

　　摄氏温度是温度的一种标度方法，温度的标度方法除了摄氏温度外，还有热力学温度，我们先来研究摄氏温度.

　　2.摄氏温度（板书）

　　我们看48页小资料，能否把空白填上.

　　沸水的温度是100 ℃，冰水混合物的温度是0 ℃，人的正常体温是37 ℃，我国最低气温为-52.3 ℃（漠河镇）

　　使用温度计时还可能发生的错误是读温度计示数时眼睛没有平视.

　　3.温度计的使用［板书］

　　实验：用温度计测量水的温度49页

　　要认清温度计的量程、分度值、零刻度线.

　　测量时温度计玻璃泡要全部浸入被测的液体中，但不能碰容器底或容器壁.

　　温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数.

　　读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平.

　　 4.体温计［板书］

　　那么一般温度计将如何正确使用？请大家看50页. 体温计与实验室用的温度计的构造有什么不同？

　　体温计可以离开人体读温度，实验室用体温计不可以，为什么？

　　为什么使用体温计先要甩甩？

　　体温计里面的毛细管，比实验室用的温度计更细，而且在玻璃泡和直玻璃管之间有非常细的弯曲缩口.

　　玻璃管非常细，这样当玻璃泡内的水银有微小的膨胀，玻璃管内的水银柱会有明显变化，因而更精确.

　　读体温计示数时要离开人体，水银变冷收缩，水银柱在缩口处断开不能退回玻璃泡，所以仍指示原来的温度.

　　离开人体，水银变冷收缩，水银柱在缩口处断开不能退回玻璃泡，重新用体温计时，必须拿着体温计用力往下甩，让水银再回到玻璃泡里，这样才能使用，否则测量出温度不准确.

　　三、课堂练习：

　　1、阅读50页科学世界

　　2、52页动手动脑学物理：1，2，3，4

　　四、小结：略

　　五、布置作业

　　练习册 备注：