潞城市天脊小学一年级数学第七单元分课时备课(续页) 第六单元 100以内的加法和减法(一) 第 2 课时 教学
目标 使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数(不进位)加法的口算方法。 教学重难点 理解两位数加一位数、整十数的算理。 教具学具准备 小棒、投影仪、投影片等。 具体教学流程设计 目标达成 教学流程 一、 口算
1、比一比,看谁算的又快又正确。
2、仔细观察这两组题目,你有什么发现?
二、 |探究新知
1、情境导入,提出问题。教学例1。
(1)小林一共要写多少字、
(2)小林和小红已经写了多少个字、
2、讲解算理,
渗透相同数位对齐的思想图
⑶归纳算法。
⑷反馈练习:
5+3= 92+6= 35+3= 87+1=
并说一说口算步骤。
⑸想一想:
2+34=
⑹反馈练习:
65+2= 6+69= 2+65= 69+6=
3、教学例1的(2)
⑴出示算式:
25+20=
启发学生动手摆一摆,互相讨论一下,应样计算?
⑵图示:
⑶引导学生总结算法:先算20+20=40,再算40+5=45,所以25+20=45。
⑷如果把25和20交换位置,你会做吗?板书20+25=
引导学生归纳:还是先算20+20=40,再算40+5=45,所以20+25=45
⑸反馈练习:教科书第49页,"做一做"第2题。
4、引导学生对25+2和25+20的计算方法进行比较。
启发学生明确:两位数加一位数,一位数要与两位数个位上的数相加,两位数加数十数,整十数要与两位数十位上的数相加。也就是几个十和几个十相加,几个一和几个一相加。即"相同位数的数才能相加"。
三、 全课小结
今天我们学习了什么?引导学生结合例题总结。