三环六步教学三年级数学上册教案

求一个数的几倍是多少（第二课时）

三（3）班数学教师 张 静

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　今天，我们一起来学习求一个数的几倍是多少的计算方法和生活中的实际问题

　　2.揭示目标

　　经历探究"求一个数的几倍是多少"的解题思路过程，进一步渗透数形结合思想

　　二、 自主学习、合作探究（14分钟左右）

　　自学探究：求一个数的几倍是多少。（教材52页例3）（14分钟左右）

独学：观察情境图，获得信息。找出已知条件：军棋的价钱是8元,象棋的价钱是军棋的4倍。所求问题：象棋的价钱

互学：画线段图分析并列出算式

群学：军棋：－

象棋：－－－－

象棋的价钱是军棋的4倍，求象棋的价钱是多少元，就是求8的4倍是多少，也就是求4个8是多少，用乘法计算。

8×4=32（元）

小结：在解决实际问题时，如果是求一个数的几倍是多少就用乘法计算 三、达标测评，拓展提升。（24分钟左右）

　　1.效果检测（15分钟左右）

　　(1) 有3个苹果，梨是苹果的4倍，梨有（ ）个。

（2）有足球4个，排球是足球的6倍，排球有（ ）个

（3）看图列算式：

大牛：－

小牛：－－－－－－－

（4）明明踢了6个毽子，兰兰踢的个数是明明的5倍，兰兰踢