《第二节　大规模的海水运动》教学设计

　　【学习目标】

　　知识与技能

　　1．运用世界洋流模式图，分析世界洋流分布的规律。

　　2．理解洋流对地理环境的影响。

　　过程与方法

　　1．绘制大洋环流模式简图，培养学生的动手能力、地理空间思维能力、形象思维能力和综合分析加工地理信息的能力。

　　2．通过学习洋流，用简练的语言表述洋流的分布规律及对地理环境的影响，培养学生综合分析问题的能力。

　　3．通过理解洋流对地理环境的影响，培养学生理论联系实际的能力。

　　情感态度与价值观

　　使学生树立物质是运动的、运动是有规律的，运动是物质的本质属性、是客观存在的观点。人类应认识物质的运动特性并做到趋利避害。事物是普遍联系的，洋流和地理环境各要素之间是相互联系、相互制约、相互影响的，从而受到辩证唯物主义思想教育。

　　【教学重难点】

　　世界洋流的分布规律； 洋流对地理环境和人类活动的影响。

　　【教材分析】

　　给出学生洋流的概念以及洋流按照性质的分类，说明洋流的主要成因，总结和归纳洋流的分布规律。给出世界表层洋流的冬季分布图，让学生读图思考涉及洋流的分布规律和原因方面的问题。但教材的顺序和要求与课标要求有矛盾的地方，教学需要重组顺序。

　　【教学方法】自主探究、合作交流

　　【教学准备】多媒体课件

　　【课时安排】2课时

　　第一课时