20真理诞生于一百个问号之后（第二课时）教学设计

一、复习巩固，导入新课。

1．出示上节课填写完的表格，回忆三件事例。

2．作者用这三个事例，有力地证明了自己的观点，齐读课文第二段。

3．科学史上，能从司空见惯的现象中找出真理的事例还有很多，交流一下大家课外找来的资料。

4．交流课外搜集的有关科学故事。（课件出示图片，猜一猜老师收集的故事）

瓦特看到水蒸汽让壶盖跳动，发明了蒸汽机。

牛顿看到苹果落地，发现万有引力。

阿基米德洗澡时看到浴盆中满起来，发现了浮力定律。

5．小结：谢皮罗教授、波义耳和奥地利医生他们不仅善于发现问题，而且遇到问题总是"打破沙锅问到底"，所以才能......读课文第六段。

（"发现""发明""创造""成就"这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就）

这些科学家都善于从司空见惯的现象中发现问题，那么发