小学数学二年级下册教案北师大版数学第四册

《回收废电池》教学设计

希信中心小学 陈达伦

教学目标：

　　1．通过自主探究和合作交流，探索并掌握三位数加法的计算方法，理解算理，并能正确计算。

　　2．经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题全过程，提高应用意识和估算能力。

　　3．积累数学活动经验，养成良好的数学学习习惯和生活习惯，提高环境保护意识。

教学重点：三位数加法的算法与算理。

教学难点：算法多样性的呈现方式及过程，算理的渗透。

教学过程：

一、情景导入

　　师：同学在生活中经常会用到电池，可是用过后的废电池却有很大的危害。一颗钮扣大小的电池可以污染600立方米水，这些水相当于一个人一生的生活用水量。现在，废电池经过回收处理后，利用率达到百分九十以上，大大减少了对环境的污染。那么我们以后遇到废电池应该怎么办呢？

　　生：回收废电池

　　师：这节课我们就要一起来学习，在回收废电池过程中遇到的数学问题。（板书：回收废电池）

二、自主探索

　　2、三位数不进位加法

　　（1）师：这是我们学校二年级各班回收废电池的情况，你能从中得到哪些数学信息？（出示统计表）

二年级回收废电池情况 班级 数量/节 一班 122 二班 77 三班 149

（2） 师：你能不能估一估，哪两个班级回收的电池数加在一起可以获奖。

生：一班和二班。

师：你是怎么估计的？

生：122估计成120，77估计成80，合起来是200。（教师板书）

师：到底一班和二班一共回收多少节废电池，我们需要？

（贴"一班和二班一共回收多少节废电池？"）

生：列式计算

（3） 师：同学们说，老师来写。

生：122+77= （节）

师：想一想，你可以用哪些方法来计算呢？在小组内说一说。