课题 认识立体图形 课时 1 教学时间 10.8 总课时 22 教学目标 1、通过观察、操作，初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。 2、培养动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。

3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。 4、感受数学与现实生活的密切联系。 教学重点 直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。 教学难点 直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。 教学准备 6袋各种形状的物体、多媒体课件、图形卡片。 　　　　　　　　　　　教学过程 教学

步骤 教师活动

学生活动

二次备课 一、创设情境，设疑引入。

1、数学王国的国王知道小朋友已经学了不少数学知识了。为了奖励小朋友们，他特地给大家带来了6袋礼物。（每小组一袋）

2、想知道是什么礼物吗？打开袋子看看吧！这些物体你认识吗？这节课我们就一起来认识这些物体和它们的图形。（板书课题） 1、听老师谈话，产生兴趣。

2、打开袋子，观察袋中的各种物体。

个人修改

（学生以组为单位说出礼物名称

教师根据学生所说在电脑分出的各类实物中出示名称：长方体、正方体、圆柱体、球

设计意图 利用一年级学生强烈的好奇心和求知欲，将其引入本课情境。