2009届高三地理复习指导学案--冷热不均引起大气运动

课时安排：2课时

教学目标：

1．了解大气的受热过程，区分大气对太阳辐射的削弱作用、对地面保温作用的形成机制。

2．明确大气的气温日变化、年变化及水平分布规律的形成原因与特点。

3．掌握热力环流和等压面图

4．理解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风的影响

本讲重点：

1．大气的受热过程

2．热力环流的形成

3．大气的水平运动的成因和状况

本讲难点：

1. 大气对太阳辐射的削弱作用、对地面保温作用的形成机制

2. 理解高空、近地面的风向及成因

考点点拨：

第一课时

一、大气的受热过程

1．大气对太阳辐射的吸收

　　 太阳辐射在穿过大气层时，高层大气中的氧原子、平流层中的臭氧主要吸收太阳辐射中波长较短的紫外线。对流层大气中的水汽和二氧化碳等，主要吸收太阳辐射中波长较长的红外线。因此大气对太阳辐射的吸收作用是有选择性的。又由于太阳辐射中能量最强部分集中在波长较短的可见光部分，因此大气直接吸收的太阳辐射是很少的。

2．大气对地面的保温作用

　　地球大气对太阳短波辐射几乎是透明体，大部分太阳辐射能够透过大气射到地面上，使地面增温；大气对地面长波辐射却是隔热层，把地面辐射放出的热量绝大部分截留在大气中，并通过大气逆辐射又将热量还给地面。人们把大气的这种作用，称为大气的保温作用。

　　据计算，如果没有大气，地球表面平均温度为-18℃，实际为15℃。大气的保温作用，使地面温度提高了33℃多。

3．太阳辐射透过地球大气到达地球表面，在地面和大气之间进行一系列能量转换。