11.1简谐运动 教案

一、教学目的

1、知识与能力:

(1认识弹簧振子

(2通过观察和分析,理解简谐运动的位移--时间图像是一条正弦曲线,培养分析和概括能力;

2、过程与方法:经历对简谐运动运动学特征的探究过程,加深领悟用图像描绘运动的方法;

3、情感、态度、价值观:培养学习物理的兴趣,陶冶热爱生活的情操。

二、教学重点:简谐运动位移--时间图像的建立及图像的物理含义

三、教学难点:简谐运动位移--时间图像的建立

四、教具:水平弹簧振子、竖直弹簧振子、单摆、振铃、托盘天平、物体平衡仪、音叉、乒乓球等。

五、教学过程

[引入]今天我们开始学习第十一章机械振动,第一节简谐运动(板书。首先请大家欣赏一段古筝演奏。

问题1:古筝为什么能够发出声音?(琴弦的振动

问题2:还有哪些乐器是靠琴弦的振动发出声音的?(小提琴、大提琴、吉他、二胡、琵琶等

振动在我们生活中十分常见