苏教版二年级数学上册《连乘、连除和乘除混合》教案

教学内容：苏教版数学第三册第85页的例题，完成"试一试"及"想想做做"第1--3题。

教学目标：

1、 让学生学会读连乘、连除、乘除混合式题，掌握运算顺序，并能正确地进行计算。

2、 让学生通过连乘、连除、乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。

3、 培养学生的计算情感，合作意识，提高学生的计算能力。

教学重点：掌握运算顺序，能正确地进行计算。。

教学难点：正确地算出第二步的计算结果。

教学具准备：课件，小红旗。

一、复习铺垫，导入新课

　　1、激趣：美丽的大森林有一片宽阔的草地，草地上聚集了一大群小动物在玩耍，特别热闹。今天，森林王国的大象爷爷邀请小动物们去参加 "夺红旗比赛"。 你们想去吗？我们先来完成学习任务，再去夺红旗比赛好吗？

　　1)请小朋友口算并说说对应的口诀：

　　　　7×5= 6×4= 49÷7 = 8×3= 48÷6 = 45÷9 = 9×3 = 40÷8 =

2）请你计算并说说计算过程（说先算什么，再算什么）：

　　　　 3+5+6 = 9-3-4 = 15-7+9 =

　　提问：这些是我们学过的连加、连减和加减混合的运算，要几步计算？都是按怎样的顺序一步一步计算？（按从左往右的顺序）

　　齐读：连加、连减和加减混合运算，都要按从左往右的顺序依次计算。

　　2、引入新课。

看，图中的小花猫在干什么？小花猫说：我遇到难题了，大哥哥大姐姐能帮帮忙吗？小朋友们都很有爱心，都想帮助小花猫，那下面的知识小朋友们就要跟着老师认真学啦!？

二、 探究交流，掌握新知

1、教学例题1。

出示：2×3×4

（1）指出：这个算式中只有乘号，像这样的算式我们把它称为连乘。

谁会读这个算式？你是按什么顺序读的？

（2）指名读，齐读：（读作"2乘3再乘4"）

（3）这题要怎样算呢？请和你的同桌说说你想怎样计算（先算什么，再算什么）？

（4）交流：你准备怎么算？指2名学生说

指出：这样的题第一步计算2×3，2×3是在算式的那边？得到6，为了不忘记第一步算出的结果，我们可以在2乘3的下面把6写下来，等以后熟练了也可以记在心