第18课　音乐与美术

[学习目标]

核心素养导航 课程标准 1.列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。

2.欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 重点难点 1.19世纪以来世界音乐、美术的成就及其特征。

2.理解19世纪以来世界音乐、美术的特点的成因。

一、贝多芬与古典主义音乐

1．时代背景

(1)18～19世纪之交，是欧洲古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡的时期。

(2)贝多芬生逢启蒙与革命的时代，深受启蒙思想的影响，具有强烈的反抗封建与追求民主的革命精神。

2．代表人物--贝多芬

(1)作品：九部交响曲，如《英雄交响曲》《命运交响曲》和《田园交响曲》等。

(2)特点：构思广阔、形式宏大，洋溢着英雄主义和乐观主义气息，蕴涵着深沉的哲理。

(3)成就：最重要的贡献是对交响曲的发展与创新，将声乐与器乐结合，开创了交响曲的新形式；赋予器乐反映社会重大题材的使命，既把古典音乐发展到登峰造极，又开创了浪漫音乐的先河。

问题思考

思考　贝多芬为什么把拿破仑当作他心中的英雄？反映了贝多芬的什么思想？

提示　原因：他寄希望于拿破仑能摧毁封建专制制度，维护民主共和制。

思想：追求自由平等的民主思想。

二、印象派绘画与音乐

1．印象派绘画

(1)背景：受19世纪科学技术(尤其是光学理论和实践)的启发，一些法国画家追求创新。

(2)特点：直接描绘阳光下的物象，追求强烈的个人感受，根据自己眼睛的观察和感受，来表现微妙的色彩变化。