人教版小学语文一年级下册《识字8》教案(第2课时)
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《识字8》教学设计

第 二 课 时

复习巩固生字

1.自读生字。

2.教师指名、齐读。

朗读课文,了解课文内容

1.整体感知课文。

a.教师范读课文,想一想,这篇课文有什么特点?(启发学生从不同的角度整体感知谚语的特点:这些谚语读起来押韵,有节奏,像诗一样,很美)

b.自己读一读,感受感受。

2.理解课文内容。

a.多媒体课件演示夜空月相变化的过程。

课文中哪一句说的是这个情景?(师解释农历、娥眉、团圆)

b.第二句:结合观察课文插图,了解"北斗",简介北斗星的指向。

c.读第三、四句,知道"蜻蜓低飞""大雁北飞""燕子南归"都与天气变化有联系。让学生通过读文,自悟上述现象各预示了哪些变化。

d.学生自读领会"一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。"

e.朗读全文。

3.积累。

a.记背本课谚语。

b.交流收集到的其他谚语,并说说谚语的意思。

附:谚语

十雾九晴。(这里的雾指的是辐射雾,即日落后由于地面辐射降温而形成的一种雾)

雨过天青。(天空纯蓝,往往出现在雨后,比较纯净而显青)

天上星星跳,风雨就来到。(因星光闪耀往往反映出大气不稳定)

东虹日头西虹雨。(天气系统一般自西向东移动。虹在东面说明阴雨天气移过此地,该地天晴;反之,虹在西面预示坏天气移来。虹是"日照雨"的产物,即内紫外红光弧)

人黄有病,天黄有雨。(天黄一般是由于空气中水汽、尘埃较多,预示将要下雨)

朝霞暗红雨凄凄,晚霞青白行千里。(由于朝晚霞的色彩鲜艳程度与空气中水汽含量密切相关。空气中水汽多时,呈暗红;水汽少时,呈青白)

日晕三更雨,月晕午时风。(晕指的是由卷层云而形成的晕圈)

朝有破絮云,午后雷雨临。(意思是说,当早上出现有棉絮状的高积云时,往往预示着将有雷雨天气的降临)