小池塘

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教学要求：

　　　1、学会本课生字，认识新偏旁"口、女、鱼"，理解生字组成的词语。

　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　　3、引导体会小池塘的美丽，激发学生仔细观察周围事物的兴趣，初步诱发学生的想象力。

教学重点、难点：

　　　正确抄写本课的字词；

　　　通过朗读感受水不同状态带给人的美感享受。

教学准备：

　　　动画、挂图、生字卡片。

教学时间：　三课时。

　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

教学要求：

　　　1、学会本课生字，认识新偏旁"口、女、鱼"，理解生字组成的词语。

　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　一、复习旧知，导入新课。

　　　1、什么叫池塘？

　　　2、板书课题：看到这个课题，想提出什么问题吗？

　　二、初读指导

　　 1、看图，说说从图上看到了些什么？（学生交流。）

　　 　　书上的图画的是什么？说说你对池塘的感觉。

　　　2、过渡：下面我们看看课文是怎样写小池塘的。

　　　3、自由读课文，读准字音，读通句子，初步理解生字词的意思。

　　　4、检查自读情况：

　　　　（1）出示词语，正音：

　　　　 　　姐姐吹气水波一只鲜红芦苇睫毛倒映珍珠鹅

　 （2）了解词语理解情况。

　　　　　 　动作理解"吹气"；看图理解"芦苇"；

　　　　　 　水波：水的波纹；

　　　　（3）学生自主识字记字。

　　 　　　　出示生字：波姐鲜只

　　 比一比，看谁记得又快又多。

　　 　　　　学生自由讨论。

　　 　　　　教师用象形法记"气"。

　　 　　　　学生书空"吹"的笔顺。

　　三、作业

　　 1、认读生字词。

　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。