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《四边形的认识》教学设计
教学内容：人教版小学数学三年级上册教材第79页例1
教学目标
1、经历生活中的实际事例，通过圈一圈、涂一涂、说一说、找一找等系列活动感知四边形的特征，并能运用四边形的特征区分和辨认四边形。
2、在探究四边形特征的小组活动中，发现问题并解决问题，体验与他人合作交流解决问题的过程。
3、在探究四边形特征的学习活动中，感受生活中的四边形无处不在。并感受到数学知识与实际生活的紧密联系。
教学重点：通过系列活动，感知四边形的特征，能运用四边形的特征区分和辨认四边形。
教学难点：培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展学生的空间观念。
教具：多媒体课件、各种形状的四边形
教学过程
一、 情境导入
出示美丽的图画
师：这幅画设计的漂亮吗?我们再仔细观察一下，这幅画都是由哪些图形拼成的？你能把它们找出来吗？