第七单元教学计划

教学

内容 可能性的大小 教学

目标 情感

态度 　　在活动的过程中，体验获得设计方案成功的愉悦，培养学习的兴趣和与人合作的态度。 知识

技能 　　1．在操作活动的过程中，能用分数表示可能性的大小。

　　2．能根据给定的条件，设计表示可能性大小的游戏方案。

　　3．能应用所学知识解决简单的实际问题。 过程

方法 　　充分利用教材提供生动，有趣的情境，引导学生在动手实践、合作、交流中探索新知。 单元教材分析 　　在二年级时，学生已经学习了客观事件出现的可能性；

　　在三年级时，他们学习了客观事件出现可能性的大小，认识到可能性的大小与相关的条件有密切的关系；

　　在四年级时，教材安排了游戏公平的活动，让学生认识等可能性。

　　本单元的学习内容是交几个年级学习内容的发展。

　　为了让学生认识学习的必要性。提高学习的乐趣，教材呈现出出如下特点：

1．认识可能性大小用分数表示的必要性

　　2．能运用所学的知识解决现实生活中的问题。

　　3．在有趣的活动过程中学习可能性的知识。

　　课时安排建议：

内 容 建议课时数 谁先走

设计活动方案 3 摸球游戏 2