教学目标 .

1、通过小松鼠找刺猬的故事，认识到观察要仔细，看问题要全面；做事情要细心。

2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文，体会重点词语在课文中的作用。

3、认识9个生字。

重点难点 .

1、分角色读、体会角色特点。

2、圈画重点词语，体会词语在句子中的作用。

教学过程 .

活动1【讲授】找刺猬 .

一、检查预习导入

1、这节课是语文课，让我们一起走进"快乐读书屋"。

2、良好的预习是我们学好一篇课文的前提，同学们在课前已经做了充分的预习，谁能把你预习的收获与大家分享一下。

3、学生汇报。

二、整体感知 整理线索

1、学生自由读课文，教师检查认字的识字情况。

2、学生不出声读课文，在预习的基础上再次思考一下问题：

（1）、这篇课文有几个自然段，主要写了一件什么事？

（2）课文中"小松鼠"几次帮助刺猬妈妈找小刺猬呢？

3、指名学生回答。

三、引领圈画 学法渗透

（一）扶学"第一次找刺猬"

1、学生默读课文，边读边圈圈画画，完成表格中的"第一次"。

2、教师指名读课文，边读边组织填表、核对。

3、结合表格填入的重点词语指导朗读小松鼠和刺猬妈妈的话。

（进行分角色朗读训练，并引导学生评价）

4、回顾"第一次找刺猬"的学习方法，出示自学提示。

（二）自学"第二次找刺猬"

1、学生根据2-4自然段的学法，自学完成表格。

2、学生展示表格，汇报表格。