《病房里的故事》教学设计

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　绿园区迎宾路小学 刘慧萍

　 教学目标：

　　　１．学认本课的７个一类生字，识记字形，体会字意；

　　　２．有感情地朗读课文，体会文中人物的心理活动；

　　　３．学文，感悟文中的感人故事，体会文中人物的纯真与善良。

　　教学重、难点：

　　　体会文中人物的心理活动，从人格上认识吉姆。

　　教学准备：多媒体课件、幻灯片

　　教学时数：一课时

　　教学过程：

一、情境导入：

　　　　同学们，你们谁生病住过医院，能不能谈谈你那时的心理感受。今天我们就一同走进一间病房，看看那里发生的一件特殊的故事。

二、学习新课：

　　　１、初读课文，把课文读得正确流利。

　　　　　读文，画出文中读不准或不理解的字词。

　　　　　进行小组学习，用查字典或课前预习的方法互相答疑解惑。

　　　２、学习生字。

　　　３、再读课文，认识二类生字。

　三、读文，了解课文主要内容，可简单复述。

（一）、出示幻灯片，展现不同人物所描述的不同的窗外。

　　　1、同一扇窗子，为什么窗外的景物却完全不同呢？你们知道吗？

　　 2、哪一个是吉姆所描述的窗外呢？哪那一个是大卫看到的窗外呢？

　　　3、文章对这两个不同的窗外分别进行了描写，你们打开书，快速地读课文，找到相应地描写，并画下来。

（二）、指导朗读文章的3、4自然段，体会吉姆所描述的窗外的美好世界。

　　　1、吉姆所描述的窗外什么样呢？你找到了吗？在文章的什么地方？

　　　2、指名读一读这两段话，同学们说一说这样读行不行，为什么？评价后再指名读。