人教 版 四 年级 数学 科导学案

主备教师 韩秀丽 参备教师 年级 四 时间 2月26日 课题 加减法的意义及各部分间的关系 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 　　同学们，我们已经学习了加、减法，你知道加减法的意义以及各部分之间的关系吗。今天，我们来学习加减法的意义及各部分间的关系。 　学习目标

标出重难点 1、我知道加减法的意义及各部分之间的关系。（重点）

2、我知道减法是加法的"逆运算"。（难点）

3、初步感受辩证思想的熏陶。 学习流程

一、自研自探

　　 自学课本第2、3页的内容，回答下列问题。

1、 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814千米，格尔木到拉萨的铁路长1142千米。西宁到拉萨的铁路长多少千米？

　　　 用 法计算，列式为： 。

小结： 叫做加法。

　　其中， 叫做加数； 叫做和。

　　2、（1）西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中西宁到格尔木长814千米，格尔木到拉萨的铁路长多少千米？

列式为：

（2）西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中格尔木到拉萨长1142千米，西宁到格尔木的铁路长多少千米？

列式为：

小结： 叫做减法。

　　其中， 叫做被减数。 是 的逆运算。

　　3、总结：

（1）加法各部分之间的关系有： （2）减法各部分之间的关系有：

温馨提示

　　"逆"就是相反的意思，"逆运算"就是相反的运算。也就是说，减法中的已知条件和问题与加法中的已知条件和问题正好相反，在加法中是已知的，在减法中就是未知的，在加法中是未知的，在减法中就是已知的。

自研分：

互助分： 二、互助交流（针对自研成果交流）

1、 加法的意义及各部分的关系。

2、 减法的意义及各部分的关系。 审核领导：