故乡 教案

　　教学目标：

　　1、知识与能力：

　　⑴理解肖像描写刻画人物的手法

　　⑵了解对比手法

　　⑶体会通过人物描写表现中心

　　2、情感与价值：

　　培养学生热爱自己的家乡，建设自己的家乡。

　　3、过程与方法：

　　采用讨论的方法，引导学生理解人物形象及小说主题。

　　教学重点：

　　理解对比的写法。

　　教学难点：

　　1、辛亥革命后农村经济衰败和农民生活日益贫困的社会原因。

　　2、本文结尾的议论:"希望是本无所谓有......也便成了路。"应该怎样理解它的深刻含义与作用?

　　教学课时：三课时

　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、导入：

　　小学时，我们学过一篇课文《少年闰土》，它是节选自鲁迅先生的小说《故乡》，今天我们就来学习它。

　　二、作者简介：

　　鲁迅：（1881-1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。

　　著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。

　　在初中我们学过他的作品有：

　　《从百草园到三味书屋》 选自《朝花夕拾》

　　《社戏》 选自《呐喊》

　　《阿长与《山海经》》 选自《朝花夕拾》

　　《风筝》 选自《野草》

　　三、背景简介：

　　"我"于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹农村的破败和农民的凄苦，深切感受到少年的好友与乡邻同"我"之间的巨大隔膜，引起"我"内心无法消除的痛苦的感情波澜，同时也激起了"我"要求改变现状的强烈愿望。一年后，作者便以这段经历为素材，写下了这篇小说。

　　"故乡"这个题目，既交代了事情发生和发展的具体地点，又为人物活动提供了特定的场所和环境。

　　四、小说知识：

　　1、什么是小说：塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。

2、小说的分类：长篇、中篇、短篇、小小说。