课题：认识公顷

　　教学目标：

　　1.借助熟悉的生活场景，认识土地面积单位公顷及其规定，初步感受1公顷的实际大小。

　　2.通过推算知道并理解1公顷＝10000平方米。会进行简单的单位换算。

　　3.借助围一围，算一算，说一说的活动，建立1公顷的表象，培养空间想象能力。

　　教学重点：

　　感知１公顷的大小，应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。

　　教学难点：

　　建立 1 公顷的表象。

　　教具准备：教学课件

　　教学设计

　　（一）课前设计

　　1.预习任务

　　（1）在操场上量出边长为10米的正方形，计算出面积大小并感受它有多大。

　　（2）填上合适的面积单位

①课桌的面积大约是24（ ）。

　　②1寸照片的面积大约是6（ ） 。

　　③一间教室的面积大约是50（ 　　）。

　　④国家体育场"鸟巢"的占地面积大约是20（ 　）。

　　（3）预习课本第34页内容，观察周围，想一想什么的面积大约是1公顷。

　　（二）课堂设计

　　1.谈话导入，生成问题

　　（1）谈话导入

　　我们已经学过哪些常用的面积单位，你能从大到小说一说吗？相邻的两个面积单位之间的进率是多少？

　　（2）汇报课前作业，交流选择单位的方法。（出示图片）

（3）揭示课题：看来，"鸟巢"占地面积20平方米是不可能的，这就需