《森林的开发与保护--以亚马孙热带雨林为例》教学设计

一、教学内容分析（已有知识基础）

本节内容主要以区域环境建设为主题，以亚马孙地区为例，介绍其环境问题及产生的影响和危害，具体体现为热带雨林被破坏。通过对热带雨林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源的认识，突出亚马孙热带雨林对于调节气候，维护全球生态平衡起着至关重要的作用。正是因为热带雨林具有非常重要的作用，它的破坏必然会对亚马孙河流域地区的发展产生重要影响和危害。通过分析东北地区森林开发利用中的环境与发展问题，了解其危害。达到举一反三、知识迁移的目的。将本课所学应用于实践之中，学会分析问题、解决问题的方法。

二、教学目标

1．通过亚马孙地区不同时期热带雨林面积变化示意图，分析该区域存在的环境问题。

2．通过阅读资料，说出热带雨林的作用，推理热带雨林资源的破坏对亚马孙地区的影响和危害。

三、教学重点、难点

重点：

1．雨林的作用和全球环境效应。

2．雨林被毁坏的原因。

3．雨林前途──开发还是保护？措施如何？

难点：

亚马孙热带雨林的开发对全球环境的影响。

四、教学准备

多媒体演示、图片、视频、数据资料、 案例分析等多种手段。

采用探究式教学、 角色扮演、 小组讨论方式

五、教学过程

教学内容

与环节 教学活动 设计意图 教师活动（行为） 学生活动（行为） 导入： 展示：

热带雨林图片和分布图

复习提问：

世界上最大的热带雨林分布区是哪里？

图片展示：巴西"哭脸"

过渡：

巴西拥有世界最大的热带雨林区，被称为"地球之肺"。那是什么原因让巴西如此苦着脸呢？ 观图思考并回答 创设教学情景，激发学生兴趣