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第五课时：求一个数多（少）几的实际问题 新授课 教学内容 教科书第8～10页例4，想想做做第1～5题
教学目标 1、使学生联系生活经验并通过直观操作，联系加、减运算的含义，探索并理解求一个数多（少）几的数是多少的简单实际问题的数量关系，并能正确列式解答。
2、使学生经历解决实际问题的过程，结合具体操作感悟实际问题的数量关系，能说明和解释解决问题的思路和方法，培养初步的几何直观，发展形象思维和初步的分析推理能力，进一步积累借助直观分析、解决问题的经验。
3、使学生通过探索解决问题的数学活动，增强学好数学的自信心，获得成功的体验；生成对解决问题结果要检验的初步意识，培养认真细致的学习习惯；在解决问题的过程中，体验数学与生活的联系，进一步发展解决问题的策略。
教学重点：求比一个数多（少）几十多少的简单实际问题的解题方法。
教学难点：理解求比一个数多（少）几十多少的实际问题的数量关系和解题方法。
教学准备 教师准备44个圆片，学生准备25个圆片