《金色的草地》

　　学习目标：

　　1.掌握品读方法。抓住关键词句体会文章表达的情感，学习运用想象和对比的教学方法。

　　2.培养独立阅读能力和搜集信息的能力。

　　学习重难点:

　　抓住关键词句展开想象，体会文章表达的情感.

　　教学流程：

　　一．交流回顾预习情况

　　1.组内交流生字识记方法。

　　2.同桌互查生字认读。互相交流难记得字词。

　　3. 检查学生课前搜集有关蒲公英的资料先让他们说一说，然后对照课文的描写和课文中的插图，让学生进行比较、观察，蒲公英是什么样子的？花是什么颜色的？有什么不同之处。教师简单介绍蒲公英：别名黄花地丁、婆婆丁，外皮黄棕色，叶根生，花为头状花序。

　　4.童年的生活丰富多彩。儿时的趣事念念不忘。农村孩子的生活更是其乐融融。今天老师就领你们去乡下的草地尽情的玩耍，你们想去吗？

　　5.板书课题：金色的草地

　　6.课件演示整片蒲公英的景色。观看蒲公英，说说看到这样的景色，有什么感受？你最想在这草地上做什么？（发挥想象，）

　　二．抓重点词句。体会表达的情感

　　1.你是从那些语句中体会到草地的可爱.蒲公英的有趣？同学们找一找，画一画，说一说。

　　学生读后说得可能有。

　　1.环境美：当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

　　这乡下的草地和你见过的草地有什么不同？提示：城市里的草地，我们校园里的草地不同之处。（对比的教学方法，进一步感受这片草地的可爱之处。）

　　2.蒲公英有趣：我装着一本正经的样子......把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(体会他们玩的开心,快乐.)表演读出"一本正经"俏皮可爱的语气。

那"我"和弟弟是不是一直都在做这个游戏啊？