教学设计

课题名称 Unit 1 There is a horse in this photo. 学段 小学 学科 英语 年级 四年级 册别 上册 模块（单元） Module7 Unit1 课时 1 设计者 所属单位 教学内容分析

　　本单元学的是运用There is来形容某地有某物，本课主要是讲用来形容照片。在教学过程中把这一点拓展开，也用来形容画作。先让学生明白学习目标再进行课文学习，让学生对语句理解更加深刻。 教学目标 知识目标：100%的学生能听懂、会说句型There is a.... It's ....

能力目标：

　　　　1、绝大多数学生能认读新单词sheep, vegetable, there is, horse,climb。

2、多数学生能听懂、了解there is的句子含义

　　　　3、一半学生能用there is 来形容照片上的单个物体。

情感目标：学生通过在课堂上积极参与活动，勇于发言，以此加深对英语学习的兴趣和热情。 学情分析 一般特征：四年级学生依旧持有对英语的学习兴趣和热情，并且喜欢在课堂上做游戏，在游戏中学习。此外，他们相比单纯听磁带而言，更加喜欢看原音动画。

初始能力：学生已经学习了现在进行时，了解如何形容正在发生的事情。

信息素养：学生的信息收集能力受局限，需要教师尽可能提供更多信息。 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 方 法 及 策 略 教学重点 1.学生能熟识新单词sheep, vegetable, there is, horse, climb。

2. 学生能听懂there is 句型表示的含义

1. 先通过图片呈现的方式让学生对新单词有一个具体的印象，然后再拿出字卡，就每个音节做出指导，这样学生对单词的具体意思就更加清楚，而且发音更准，认读更清晰。

2. 先通过图片呈现的方式，再引出"如何介绍一张照片上有什么内容"的概念。通过几张学生感兴趣的动物图片介绍完并练习后再进入课文学习，让学生更清楚there is句型的意思。