第二章 城市与环境 第一节 城市的空间结构

教学目标

　　（一）知识与技能

　　1.了解自然地理区位对城市的影响。

　　2.了解经济地理区位对城市的影响。

　　3.了解城市的空间布局特点。

　　4.联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市的服务功能差异。

　　（二）过程与方法

　　1.通过读图分析城市区位，掌握该类地理案例分析的方法。

　　2.在分析当地城市区位和空间结构的过程中，学会运用所学理论分析解决实际问题的方法。

　　（三）情感态度与价值观

　　1.通过学习地理环境对城市区位的影响，提高学生对地理学科综合性与区域性特点的认识。

　　2.通过对比学习城市的自然和经济区位，正确认识自然环境对城市的影响，纠正"自然环境决定一切"的片面观点。

　　3.在学习城市空间结构过程中，认识到因地制宜是城市发展的重要原则，提高学生探索城市规划的兴趣。

教学重点难点

　　1.地形、气候、河流对城市形成和分布的影响。

　　2.自然资源、交通对城市区位的影响。

　　3.城市区位因素的发展变化。

　　4.自然条件对城市区位的影响，是通过影响人口分布而发生的。

　　5.城市临河分布的原因。

　　6.伊斯兰堡、堪培拉、巴西利亚等城为何建都于荒原。

　　课时安排：

　　3课时

教学过程与方法

　　(引入新课)人口和产业在集聚到一定规模之后，就形成了城市。城市是人口达到一定规模，主要从事非农业产业活动的居民聚居地，是一定地域的社会、经济、文化中心。与乡村相比，城市具有人口和产业活动密集、生产效率和经济效益比较高、交通运输和信息交流相对发达的特点。

　　(指导阅读)指导学生阅读教材P26的"阅读"。

　　注意：教材中的城市是包括了乡村以外的一切城市型聚落，因此应该说是一个广义的理解。

　　(引导)区位是指某一事物与其他事物的空间关系。城市区位是指城市与外部自然的、社会的和经济的事物之间所构成的空间关系。

　　指出关于"区位"，"城市区位"都包含两层含义，并进行板书：

一、城市区位分析