教案、学案一体化设计

课题 Module3 Unit2 On Monday I'll go swimming。 课时 1 教学

目标

设计 1.学习谈论设计自己的计划

2.学习词汇：homework，help，Monday，Tuesday，Wednesday， Friday，Saturday，Sunday 教学

方法

设计 情境教学法

游戏教学法

多媒体课件

录音机、磁带、挂图 课前三分钟 What will you do？

On Monday I'll go swimming。 教学程序

设计 教材处理设计 师生活动设计 修改创新

一、热身复习

二、任务呈现与课文导入

三、课文教学 教师热情地和学生打招呼，师生与学生之间相互问好。如果教师在上节课安排了星期词的教学，可以在这里复习。教师把单词卡贴在黑板上，和学生一起从"Monday"至"Sunday"朗读单词，然后开展一个游戏。请一组六名学生和教师共同配合做示范：教师说：Monday，示意另外六名学生依次说出从Tuesday到Sunday的单词。请学生以小组为单位练习，然后选两个小组进行比赛，看哪个组说得又快又准确，由教师给该小组加分。

教师在黑板上绘制一个表示一周七天的表格，指着表格说：I'll play football on Monday. I'll read my books on Tuesday。....边说边配合动作帮助学生理解。告诉学生：今天，大家要为自己一周的学习和课外活动制定一个计划，然后进行一起讨论。在这之前，大家先来看一看Shanshan一周的计划，学习一下相关的语言。

请学生翻开SB第二单元活动1，看着书听录音。请学生注意看每幅图中Shanshan在做什么。再放一遍录音，在每句话后停顿，请学生跟读。教师可以请学生用笔勾出每句话中的动作：go swimming, play with friends, go to the park, do homework, visit Grandma, help mother, read books.

教师请学生两人一组完成SB第二单元活动2，参照书上的示例对活动1中的内容进行问答。继续完成活动5，然后向学生提问："What will you do on Monday？"请学生使用"On Monday I'll ...."自由回答。请同桌一起针对一周七天进行自由问答。

师生问好，复习单词

游戏巩固单词。

制作表格，巩固练习。

听录音，画出课文中的动作。

小组练习操练句型