《北京的春节》第二课时五步导学教学设计



教学内容分析：

　　著名语言大师老舍先生的《北京的春节》描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨与美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。全文脉络清晰，详略得当，语言生动形象。

教学目标：

知识与技能

　　有感情地朗读课文，理解节日习俗中的民族文化和传统文化。

过程与方法

　　品读重点语段，感受民俗文化的丰富内涵。

情感态度与价值观

　　通过领悟民俗文化的丰富内涵，体会作者对北京、对生活的热爱。

教学重点：

　　引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。

教学难点：

　　作者为突出北京春节的习俗特点所采用的表达方法。

教具准备：

　　幻灯片

教学过程：

一、温故互查

　　通过上节课的学习，我们对老北京的春节习俗有了全面的了解和感知。现在回忆回忆，老舍先生是按什么顺序来写的？主要写了什么？（出示幻灯片）

　　学困生先讲，优生补充。

二、设问导读

　　（出示幻灯片，学生阅读感悟。）

设问导读一：

　　老舍先生写了这么多有关春节的活动，哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？这样写有什么作用？

设问导读二：

在老舍先生详写的四天中，你最喜欢哪天呢？深入读课文，勾画出印象最深的地方，做批注。

三、自学检测

　　学困生先讲，优生补充，适当点拨。

自学检测一：

　　明确：作者详写的是"腊八、除夕、正月初一、元宵节"四个部分。这样写重点突出，详略得当，点面结合，更有利于读者对北京人过节的风俗习惯有一个深刻的了解和认识。

自学检测二：