《分扣子》教学设计

浔阳小学 蔡小飞

教学内容：北师大版数学一年级下册第64-65页

教学目标：

1.结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。

2.经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。

3.在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思的能力。

教学重点：理解在不同的分类标准下结果可能是不同的。

教学难点：把握图形特征、抽象出多个图形共性以及整理数据。

教学过程：

一、故事导入，提出问题

１.小熊一家必须通过5个问题猜出20个怪物中谁是城堡的主人才能离开城堡，怎样提这5个问题呢？请你来猜一猜。

２.引出课题：今天这节课我们就来一起分扣子，通过今天的学习，来帮助小熊一家解决它们的问题。

二、学：认真看，仔细想，我学习，我快乐

说一说你看到了什么？生:有圆形的扣子和正方形的扣子，有2个扣眼的扣子和4个扣眼的扣子。

三、研：悄悄说，动手做。我交流，我进步

活动一：

师：请同学们拿出1号袋子，两人一组，先讨论一下可以怎么分，然后再动手分一分。