二、100以内的加法和减法(二)

　　第1课时　两位数加一位数(不进位)

　　【教学内容】

　　教材第11～12页

　　【教材分析】

　　在教学加法计算之前，教材安排了一幅"参观博物馆"的情境图，图中给出了二年级4个班的人数和每个班带队老师的人数。创设了一种现实的情境，让学生感受到实际生活中存在着需要用两位数加法计算解决的问题，体会学习两位数加法的实际意义。

　　由于本节课是学生学习笔算加法的开始，而两位数加一位数的加法学生一年级就已经会口算了，所以教材直接提出了口算要求，复习口算加法的计算方法，为理解笔算的算理和算法作好准备。

　　【学情分析】

　　本节课的重点是让学生掌握写竖式的算理和100以内不进位加法的正确笔算方法，教学难点是如何让学生真正理解算理。初学笔算的同学往往出现先口算出结果，再去写竖式的现象，要让学生们通过多练习，培养他们先用竖式计算，再把结果写上去的习惯。

　　【教学目标】

　　1．让学生掌握两位数加一位数(不进位)加法的竖式计算方法，初步掌握竖式计算的基本要求和格式，提高学生的计算能力和归纳能力。

　　2．在数学活动中获得成功的体验，感受数学的价值。

　　【教学重难点】

　　重点：掌握两位数加一位数的竖式计算方法。

　　难点：竖式计算的算理和书写格式。

　　【教学准备】

　　课件、计数器等

　　【教学流程】

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