小学一年级数学上册［20以内的进位加法］的教学设计

　　教学目标：

　　（一）通过找规律，学生掌握20以内进位加法的计算方法。

　　（二）能正确、熟练地计算20以内的进位加法。

　　（三）培养学生思维的深刻性和敏捷性。

　　教学重点和难点：

　　重点：找出规律，总结出计算的简便方法。培养学生思维的灵活性和敏捷性。

　　难点：学生容易计算错误的算式有：7＋5、7＋6、8＋5。

　　课前准备：

　　（一）教具：磁铁黑板，算式卡片，加法表11～18的数字卡片，小红花。

　　（二）学具：1～20的数字卡片。

　　教学过程设计：

　　（一）揭示课题

　　师说：以前我们学过了20以内的进位加法，今天我们上一节复习课，复习20以内进位加法。

　　板书：复习20以内进位加法。

　　（二）课前谈话

　　提问：

　　1．小朋友你们知道2000年的前一年是哪年吗？（1999年）

　　2．那年的出生属性是什么？（兔子）

　　3．你们喜欢小兔子吗？

　　师说：老师这儿有一首儿歌放给大家听，"小白兔"。（放录音）

　　师说：老师也带来了几只小兔子想送给大家，那么看谁这节课爱动脑筋，积极发言，老师就送给他一只小兔子。

　　（三）出示加法表

　　通过竖着看加法表找规律：

　　教师引导学生分析加法表，了解加法表的编排规律，使学生对加法表有一个整体认识，使学生对20以内加法形成网络，便于理解，便于运用。

　　1．观察第一竖行提问：