§1.5.2汽车行驶的路程

教学目标：

1.了解求曲边梯形面积的过程和解决有关汽车行驶路程问题的过程的共同点；

2.感受在其过程中渗透的思想方法：分割、以不变代变、求和、取极限（逼近）．

3.通过与求曲边梯形的面积进行类比，求汽车行驶的路程有关问题，再一次体会"以直代曲"的思想；

教学重点： 掌握过程步骤：分割、以不变代变、求和、逼近（取极限）；

教学难点：对过程中所包含的基本的微积分 "以直代曲"的思想的理解．

教学过程设计

（一）、情景引入，激发兴趣。

　　【教师引入】利用导数我们解决了"已知物体运动路程与时间的关系，求物体运动速度"的问题．反之，如果已知物体的速度与时间的关系，如何求其在一定时间内经过的路程呢？

(二)、探究新知，揭示概念

问题：汽车以速度组匀速直线运动时，经过时间所行驶的路程为．如果汽车作变速直线运动，在时刻的速度为（单位：km/h），那么它在0≤≤1(单位：h)这段时间内行驶的路程（单位：km）是多少？

分析：与求曲边梯形面积类似，采取"以不变代变"的方法，把求匀变速直线运动的路程问题，化归为匀速直线运动的路程问题．把区间分成个小区间，在每个小区间上，由于的变化很小，可以近似的看作汽车作于速直线运动，从而求得汽车在每个小区间上行驶路程的近似值，在求和得（单位：km）的近似值，最后让趋紧于无穷大就得到（单位：km）的精确值．（思想：用化归为各个小区间上匀速直线运动路程和无限逼近的思想方法求出匀变速直线运动的路程）．

（三）、分析归纳，抽象概括

　　结合求曲边梯形面积的过程，你认为汽车行驶的路程与由直线和曲线所围成的曲边梯形的面积有什么关系？

结合上述求解过程可知，汽车行驶的路程在数据上等于由直线和曲线所围成的曲边梯形的面积．