阳矿小学电子教案

日期：2018年10月17日 备课人 周国成 学科 数学 班级 五（1）班 课 题 用字母表示稍复杂的数量关系 课时 第二十四课时 教学目标 　　1.使学生知道含有字母的式子既可以表示数(数量),还可以表示数量关系。

　　2.使学生会求含有字母的式子的值,并会对含有字母的式子进行化简。

　　3.初步培养学生感受用字母表示数的作用和优点,渗透符号化思想。 教学重、难点 　　重点:会求含有字母的式子的值,并会对含有字母的式子进行化简。

　　难点:会用字母表示数量关系、渗透符号化思想。 学情与教材分析 　　1.本节课的主要内容是学习用字母表示数量关系并会化简形如"ax ± bx"的式子。由于学生以往的认识对象都是具体的、确定的,而字母所表示的数是概括的、可变化的,因此理解并学会用字母表示数仍是本节教学的重点和难点。

　　2.例4是一个用含有两个运算符号的式子表示数量关系,教材的情景图展示了事件及其过程,其目的是让学生通过看图体会数量关系:大茶杯里的橙汁减去倒入3个小杯里的橙汁就是剩下的橙汁。这时学生可能写出1200-x-x-x或1200-3x。这两个式子是同一数量关系的不同表达,但后者比前者简便,可以让学生通过交流自主选择简便的式子。学生依据数量关系写出含有字母的式子后,教师还应引导他们感受用字母表示数量关系比语言叙述简便。 教学流程一（导入环节） 批注