三年级语文上册第三单元教学分析

一、单元主题：秋 天

　　秋天到底是一个怎样的世界？它是色彩绚烂的季节-- "停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。"它是孩子们放飞快乐的季节--，它也是让人思乡的季节--"遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人"......在教学本单元时，我们要引导学生观察生活、发现生活、感受生活、通过不同方面的描写，了解秋天在不同的人心中的不同情愫，用心感受，用笔描述、描画，定格自己心中的秋。

二、单元教学整体设计：

学习《古诗两首》一课，认识和体会秋天的特点和风情风俗；学习课文是怎样观察发现和感受秋天的，要注意看到了什么，想到了什么。学习《风筝》一课，了解做风筝、放风筝、找风筝的过程，体会在这一过程中小伙伴们心情的起伏变化；学习课文作者是怎样观察、发现和感受"做了什么""怎么做的"，特别是"心情是什么样的"。学习《秋天的雨》一课，了解秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，体会秋天的美好，感受课文的语言美；学习课文是怎样从色彩、气味和声音等方面的观察和感受秋天，表现秋天的。略读《听听，秋天的声音》一课，从秋天的音响中，想象和体验秋天景象的美好；学习课文是怎样听声音，感受秋天的声音的，特别是用心去听，展开想象去感受的。口语交际，交流自己在金秋时节做的事情和自己感受到的快乐。习作，选择或自己画一幅秋天的图画，用自己在阅读和口语交际中所学到的方法把自己的发现和感受写下来。写完以后读给同伴，和大家交流，分享习作的快乐。

三、单元整体教学方法

1.根据课文的特点，训练学生归纳概括的能力。《风筝》"做风筝、放风筝、找风筝的顺序";《秋天的雨》课文特点是"每一段都有中心句"，课后提示"从那几个方面写秋天的雨的？"从课后的习题以及教材本身的特点确定本单元的重要训练内容之一为：归纳段落大意；概括课文的主要内容。