《日月潭》教学设计与反思（第二课时）

义务教育人教版语文二年级下册

《日月潭》教学设计与反思（第二课时）

一、教材分析

《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。课文按照游览顺序，首先介绍日月潭的地理位置和周围的优美风光；然后介绍了日月潭名称的来历；最后介绍日月潭清晨和中午各异的秀丽风光。字里行间无不体现着景色的美，洋溢着作者对日月潭的喜爱之情，它不仅是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育、陶冶学生情操的好教材。

二、学情分析：

学生年龄小，孩子从未到过台湾的日月潭，缺少对日月潭的直接感知，对课文的理解造成了一定的难度。但是我充分利用多媒体，制作了课件、复制了图片、摘抄了文字等，这些教学手段的运用，让学生主动积极获取知识，让其学会、会学，从真正意义上成为学习的主人。

三、教学目标

1、了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。

2、感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。

3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。

4、激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

四、教学重点难点：

1、理解描写日月潭景色的句子。

2、想象并体会日月潭的美丽。

五、教学过程：

（一）创设情境，激趣导入

同学们，通过上一节课的学习，我们知道了台湾岛上有一处景色特别美，吸引了许许多多的中外游客的风景区叫日月潭。下面，我们一块去欣赏那儿的美景吧！（板题，读题）

（二）复习生字，温故生词

1、生字：筑、朦、晰、胧、境、隐、附、环、绕、茂