《数学广角--集合》教学设计

教学内容：人教版小学数学三年级上册第九单元《数学广角--集合》

教学目标：

　　（一）知识与技能

　　1、在具体情境中，让学生感受集合的思想，亲历集合圈的产生过程。

　　2、让学生借助直观图理解集合圈中每一部分的含义，通过语言的描述和计算的方法，能解决简单的重复问题。

　　（二）过程与方法

　　通过观察、思考、交流等活动，让学生在合作学习中感知集合圈的形成过程，体会集合圈的优点，能直观看出重复部分，解决生活中的问题。

　　（三）情感态度与价值观

　　体验个体与小组合作探究相结合的学习过程，养成善于观察、勤于思考的学习习惯，同时在这个过程中感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。

教学重点：

　　让学生感知集合的思想，了解集合圈的产生过程，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。

教学难点：

　　理解集合圈的意义，会解决简单的重复问题。

教学过程：

一、问题导入，揭示课题

　　1、提出问题：

脑筋急转弯的游戏（出示情景图：堂堂网的导入环节）

　　师：对面走来二个妈妈，二个女儿，一共有几人？

　　生：4人或3人。（答案不一）

师：可咱一数，1、2、3，咦，只有3 人，怎么回事？