Module5 Unit1 I was two then.教学设计

　　一、教学目标：

　　1.语言知识目标：

　　能够听、说、认读本课的重点单词:was , then, grandparent,were, young,old, hair, so ,short,long.

　　2.语言技能目标：

　　能初步理解并使用was ,were来谈论过去的事情和情况。

　　能听懂、会读、理解课文大意。

　　3.情感态度目标：

　　能发现人物和事物过去与现在的变化，培养学生善于观察的能力。

　　二、教学重点和难点：

　　1.听、说、认读单词：was , then, grandparent,were, young,old, hair, so ,short,long.

　　2. 能听懂、会读、理解课文大意。

　　3.使用 "was" "were"描述从过去到现在发生的变化。

　　4.then的发音。

　　三、教具准备：多媒体课件、单词卡、点读笔。

　　四、教学过程：

　　Step1:激情热身：

　　Say the chant and do the actions.

　　Tall, tall，tall. I am tall.

　　Short, short ,short. You are short.

　　Fat, fat ,fat. He is fat.

　　Thin, thin ,thin. She is thin.

　　big, big,big. big.It's big

　　small, small, small. They are small!

　　【设计意图】上课伊始，通过让学生和老师一起一边夸张的做动作，一边说chant，复习了学过的形容词，同时营造了一种欢快愉悦的课堂氛围。

2 、复习 He / She is ______.