课题 第八课第二框在文化生活中选择

【课前准备】课本、导学案、双色笔

【复习回顾】文化市场与大众传媒的影响，什么是大众文化

【激情导入】学生观看视频《文明上网》，说出网络文化生活中的"阳光"指的是什么？阴影是什么？ 导入新课

【教学内容】

〔教学目标〕

　　1、知识目标：知道什么是落后文化、腐朽文化，存在落后、腐朽文化的原因，中国特色社会主义文化的作用及地位，加强文化建设的必然要求

　　2、能力目标：通过对大量文化现象的分析培养学生分析、比较、鉴别、判断和评价的能力，树立辩证、全面看问题的观点；学会辨识各种文化现象，能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化；提高辨别落后腐朽文化的眼力，增强抵御落后腐朽文化的能力

　　3、情感态度、价值观目标：树立正确的文化价值观，培养学生选择先进的、健康有益的文化，拒绝和抵制落后腐朽的文化现象，唱响主旋律的意识。

〔教学过程〕

一、基础知识

1． 文化生活的双重性：

①形式多样的文化生活，丰富了_____________，扩展了_____________，活跃了___________，激发了人民群众_________________的热情。但，____________和____________也寻求各种机会蔓延，污染_____________，危害________。

　　②这要求我们，越追求丰富多彩的文化生活，越需要提高辨别_______________的眼力，增强抵御___________、____________的能力。

2．落后文化与腐朽文化比较：

落后文化 腐朽文化

含

义

表现

措施

　　　　　 1、都是糟粕文化，都会导致拜金主义、享乐主义和极端个人主义，腐蚀人们

　　共同点 的精神世界，侵蚀民族精神，阻碍先进生产力发展，污染文化环境，危害

社会，都不是我们所倡导的先进的、健康的文化。2、二者存在的原因相同。