促进民族大融合

学习目标：

知识结构（课前自主预习）

一、经济的复苏和繁荣

1、农业：荒地开垦，粮食增多，人口增长；生产工具的改进，耕作技术提高，兴修水利；经济作物种植，畜牧业的发展。

2、手工业：手工业生产日益 发展尤其显著，制造业繁盛。

3、商业： 出现许多大的市场，货源充足，交易活跃； 逐步取代实物交易； 也有长足发展。

困惑与疑问：二、政权封建化的加速

1、背景：迁都 后，鲜卑统治者接受了汉族 。

2、措施：①尊儒 ，兴办学校。孝文帝建 ，兴办太学等学校。

②恢复汉族 。废置 的祭祀礼仪。

③采纳汉族 制度。模仿汉族官制，将北魏官制定为 ，修订律令。

3、影响：加速了北魏政权的 进程，对北魏 乃至整个 历史产生了深远的影响。

困惑与疑问：

三、民族的交流与融合

1、表现：

鲜卑族：①迁都洛阳的鲜卑劳动者陆续成为中原的

②鲜卑贵族成为中原的 ，有的还兼事工商业

③ 的变化促使习俗的改变，汉族风俗习惯成为整个社会风俗习惯的

汉族：鲜卑族 经验在北方广泛传播；汉人从服饰上或风度上都深受 的影响

意义：促进了 ，为结束长期 局面，重新走向 奠定了基础。

困惑与疑问：

B、延伸比较：商鞅变法和孝文帝改革中对土地制度各有什么改革措施？分析这种举措产生的原因。由此我们可以得到什么启示？

C、能力拓展：为什么入主中原的少数民族必然会逐渐汉化？

学习反思：

课堂学习