教学目标

一、知识目标:1.识记唯物主义、唯心主义的基本观点2.明确唯物主义的三种基本形态的区别。、3.明确唯心主义两种基本形态的区别与联系。

二、能力目标 通过对唯物主义与唯心主义的对比,培养学生的比较分析能力、运用唯物辩证法的思想去认识世界和改造世界的能力;通过对辩证法与形而上学的斗争从属于唯物主义与唯心主义斗争的分析,培养学生透过现象看本质的能力;

三、情感、态度与价值观目标坚持用辩证唯物主义观点认识世界,用辩证唯物主义指导自己的生活与实践。

学情分析

1.根据预习导学案提示,认真研读教材本框内容,在课本上勾划出导学案涉及的重点内容,并用红笔标注出疑难问题,完成自学整理的相关题目。

2.在预习、熟记重点知识的基础上,完成探究案,做好总结巩固,能理顺知识,提升理解能力。

3.在预习过程中全力理解并识记好识记唯物主义、唯心主义的基本观点、唯心主义两种基本形态的区别与联系等重点知识。

重点难点

1唯物主义及唯心主义各自基本形态的基本主张。

2、主观唯心主义与客观唯心主义的区别。

教学过程

第一学时

教学活动

唯物主义和唯心主义

教学过程

导入设计

导入一 (多媒体课件展示材料"学者和民工的对话")

问题探究:你同意上述材料对唯物主义、唯心主义的理解吗?谈谈你的看法。

学生分析讨论略。

教师总结:不同意。唯物主义承认存在决定思维,唯心主义承认思维决定存在,不能把追求物质满足看成是唯物主义,也不能把追求精神满足看成是唯心主义,唯物主义者也追求精神的满足,唯心主义者也不是不食人间烟火。唯物主义和唯心主义只能在思维和存在何者为世界本原的意义上使用,如果给它们加上别的意义,就会造成混乱。此外,还有人把信不信鬼神作为划分唯物唯心的标准;还有人把是否相信理想的力量,是否追求理想作为划分标准;也有人把心硬和心软作为划分标准;等等。这些都是不科学的,那么,唯物主义和唯心主义的根本分歧是什么呢?

板书:1.唯物主义和唯心主义的分歧