《看菊花》导学设计

一、 设境激趣导入

1．师：小朋友，现在正是深秋时节，你们知道什么花开得最多，开得最艳？ 出示：菊花(正音) 现在，正是赏菊的好时候。(出示课文插图一)谁能说说：什么时候，谁去公园干什么? 出示第一段。指名读，注意：读准字音，读通句子。 今天，就让我们跟他们一起去"看菊花"。

2．练习说话：

你的爸爸妈妈带你出去玩过吗？出示："（ ），爸爸妈妈带我到（ ）。"玩得开心吗？我们这位小朋友跟着爸爸妈妈去公园看菊花，心情肯定也（ ）。用这种心情来读一读。

二、入境诵读感悟

过渡：公园里的菊花怎么样呢?

1．自由朗读第二段。 指名读，要求读准字音，读通句子。

2．光读不过瘾，还是去亲眼看一看吧! (播放菊花录像)

3．看完，出示：公园里的菊花--(学生答后出示：好看极了。) 指导读出赞叹的语气。

4．①菊花的什么好看?(颜色) 出示：黄的、白的、淡绿的、紫红的。 颜色真多呀!有哪些颜色?我们来数一数吧! 指名读，一起读。 真是越数越高兴，越数越开一心!表达出惊喜的心情来。

②这么多这么美的颜色，能用什么词来形容吗?(五颜六色、五光十色、五彩缤纷)还有什么也很好看?(形状)都有哪些形状呢?(生看录像描述) 师：每一种形状都是一个品种。品种可真多!你能用什么词来形容?(千姿百态、形态各异、多种多样)