《窦娥冤》教学设计

　　[设计理念]

　　本设计以培养学生戏曲文本鉴赏能力为根本目标，教学时立足于戏曲的"文体"特点，而以"语言"为具体切入点；强调比较性阅读和研究性阅读，"得法在课内，用法在课外"，使学生在课外能够有效地阅读并鉴赏戏曲文本。

　　[教学目标]

　　1.欣赏曲文的韵律美，明白曲和诗词的联系和区别。

　　2.以"奇"为切入口，学习戏曲通过以"奇"为美的方式呈现人物情志美的特色。

　　3.比较阅读《窦娥冤》和《雷雨》，以"悲"的不同表现和情节设置的不同特点为例，引导学生探究戏曲和话剧的区别。

　　[教学过程]

　　一.导入

　　畅谈对戏曲的认识。

　　教师导入：大家平时都是"看戏"、"听戏"，今天我们一起来"读戏"，看看"文本"形态的戏曲具有哪些独特的美。另外，戏曲，作为一种文体，对我们来说比较陌生，学习时要注意它和小说诗歌等其他文体的区别。

　　二.以"品读"为主线，欣赏作品语言

　　1.结合注释默读全文，复述故事情节。初步感知戏曲中的曲文特点：曲文不仅叙事，其更为主要的作用是抒情。

2.以第三折【滚绣球】为例，引导学生分析并欣赏曲词的音乐美：韵律和衬字等。