《养花》教学设计

教学目标：

1.学习生字，正确读写"循环、昙花、秉烛夜游、菊秧、砸死、三年五载、自生自灭、一来二去"等词语。

2.正确流利、有感情地朗读课文。

3.理清文章脉络，分析文章结构安排的特点。

4.初步理解课文的思想内容，学习作者写作的方法。

教材分析：

《养花》是老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。本文通过写养花的过程，告诉我们养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。

学情分析：

　　六年级的学生已经掌握了一定的阅读方法，借助工具书基本上可以自行阅读，并初步感知课文大意，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。本文理解作者的思想感情比较容易，但是如何在了解作者内心世界的基础上，获得属于自己的良好的价值取向和审美取向，是一个难点。需要引导学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

教学重难点：

1、教学重点：掌握本课生字词语，正确流利有感情的朗读课文。

2、教学难点：引导学生初步理解课文的思想内容，学习作者写作的方法。

教法与学法：

教学方法采用读书指导法、引导学生朗读课文，在读中感悟；并让学生小组交流探究练习，培养合作意识，提升学生的学习能力。

教学准备：课件ppt、图片

教学时间：一课时

教学过程：