《语文园地五》教学设计

　　教学目标：

　　1、围绕"生活中的传统文化"这个题目，开展口语交际活动。

　　2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。

　　3、读背十二生肖。

　　4、运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。

　　 教学过程：

口语交际和展示台

　　 一、激情导入。

　　1、我们的祖国有着五千年的文化历史，中华文化源远流长，你都知道我国有哪些传统文化？

　　2、生自由简单汇报。

　　剪、扎、编、织、绣、雕、塑、绘、刻......

　　3、传统文化流传到今天，可谓博大精深、丰富多彩，而且它们就在我们身边，并影响着我们的生活。今天我们就来给大家介绍生活中的传统文化。

　　二、自学综合性学习。

　　1、自己读一读综合性学习的内容，你觉得提示了哪几个方面？请用笔作上记号。

　　2、汇报交流。

　　3、师生扩展开再说一说。

　　三、确定目标，准备开展综合性活动。

　　1、介绍同样的传统文化的同学自由组成活动小组2--4人，确定负责人。

　　2、组内交流，确定汇报方式。

　　3、集体交流展示收集和了解的中化传统文化。小组代表汇报，不完整的小组成员可以补充。其他同学可以提问。

　　4、完成前面综全性学习的展示，哪个小组完成得好。

习作