教学内容 21.太阳 学 科 语文 备课人 王玉红 班 级 303 课 时 第一课时 设计时间 2017/4/19 ※教学目标※ 　　1. 熟读课文，认识"差、抵、氏"等生字，初步了解和运用说明文中的列数字、举例子、作比较等说明方法。

　　2. 通过熟读、探究、汇报、比较等方法策略，了解太阳的三个特点，初步理解课文运用这些说明方法的好处。 ※教学重难点※ 　　1. 重点：了解太阳的三个特点及课文怎样运用列数字、举例子、作比较等说明方法把这三个特点说清楚。

　　2. 难点：初步理解课文运用这些说明方法的好处。 ※教学准备※ 　　预习，了解说明文 ※教学过程设计※（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 一、 故事欣赏　　

讲述后羿射日

师：今天，我们要来学习这最后一个《太阳》，（板书课题：21.太阳）

生齐读课题。

二、检查预习　　明确说明方法

1. 请同学们快速阅读课文，并解决文中的生字词

传说 寸草不生 差不多 抵得上 温度 摄氏度 钢铁 庄稼 蔬菜 比较 杀菌 预防 世界

学生开火车读

（差 chā差别 chà差不多 chāi出差 cēn cī参差不齐）

2.这篇文章主要向我们介绍了太阳，这种文体叫做说明文，介绍说明文的几种方法。文章可以分为两部分，那怎么分？第一部分是哪几个自然段？

3.第一部是怎样的呢？请分别用一个字来概括第1、第2、第3自然段写了太阳的什么特点，把这个字写在这一段旁边。

生汇报，师板书：特点： 远 大 热

4. 说明文通过一定的说明方法把事物的特点说清楚。

三、举例探究　　感受方法妙处

师：我们以第一段为例，一起来看看这一段运用了哪些说明方法写出太阳距离我们远的特点？

其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

师：哪些词语让你觉得太阳离我们远？

生：1.5亿公里 3500年 二十几年

师：这样用具体的数字来说明太阳距离我们有多远，这就是"列数字"。书写。

（1）太阳离我们很远很远。

（2）太阳离我们有1.5亿公里远。

师：如果不用数字，用"太阳离我们很远很远。"好吗？

师：是的，为了证明远，课文还举了例子来说明呢。看，课文举了什么例子呢？

（1）太阳离我们很远很远。

（2）太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

师：这种说明方法就是"举例子"。举例子让我们对"1.5亿公里"有了更直观的印象。

这段话中，同时运用了"列数字""举例子"这样两种说明方法，让我们更明确地了解了太阳距离我们远的特点。

师：在介绍太阳"大"和"热"这两个特点时，课文又用了哪些说明方法呢？请你把相关的句子划出来，并在句子旁边写上说明方法。

生找说明方法，再交流。

预设交流：

生：我们看到的太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。

师：你觉得地球大吗？但和太阳相比，谁大谁小？

预设：生：130万个地球才能抵得上一个太阳。 生：太阳比地球大多了。

点红"地球""太阳"，屏幕出示：作比较

师：这样拿地球和太阳的大小进行比较，更能明确地知道有多大，这就是"作比较"。

师：130万个地球才能抵得上一个太阳。可是，为什么，我们平时看到的太阳，却那么像盘子那么大？

师：怪不得，我看到的太阳那么小呢！

生：太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽。中心温度是表面温度的2500倍。

师：水烧开了，温度有100摄氏度，我们都觉得烫，那太阳的表面温度有多少度？（生6000摄氏度）太阳的表面温度真的太高了！我们如果去碰一下，会怎么样？是啊，钢铁碰到它，都会（生：变成汽），更何况我们呢。

师：哪里还写出了太阳很热？

生：太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方）

四、片段分析 巩固说明方法

师：在其他说明文也经常用这些说明方法来介绍事物的特点，我们来看《鲸》的介绍。

世界上最大的动物是蓝鲸。1904年曾在大西洋福克兰群岛附近捕获一条最大的蓝鲸，这条蓝鲸长33．5米，体重195吨，相当于35头大象的重量，或者2000-3000个成人的重量的总和。它的一条舌头重达3吨，一颗心脏重约700公斤，肺重1500公斤左右，肠子足有250多米长。

仿写练习：请用一种或几种说明方法，把这些事物的特点写明确。

操场真大呀！（ ） 马路真宽呀！ （ ）

五、总结方法 引发探究期待

师：今天这节课，我们学习了太阳的（师手指板书）（生：远 大 热）三个特点，在介绍太阳的特点时，课文中，运用了（生：举例子 打比方 列数字 作比较 ）（师手指板书）的说明方法，写出了太阳特点。那么，太阳与我们人类有着怎样的密切关系呢，期待着下节课，我们一起来探索。