"三环六步教学"二年级数学上册教案

连加、连减 （第2课时）

二（3）班数学教师 林海燕

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

描述情景图引入课题。

2.揭示目标

①掌握连加、连减式题的计算方法及简便的竖式写法。

②理解两个竖式连写的算理。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：27页例1 问题（1） （14分钟左右）

独学：

　　　1、理解题意并列式

　　　2、明确28+34+22=的计算方法

互学：探索连加竖式的简便写法

群学：讨论得出：计算连加式题时，要按照从左到右的顺序进行计算；竖式计算时，列一个竖式比较简便。 自学探究二：27页例1 问题（2） （14分钟左右）

独学：

　　　1、理解题意并列式

　　　2、明确84-40-26=的计算方法

互学：探索连减的计算方法

群学：讨论得出：计算连减式题时，要按照从左到右的顺序进行计算；列竖式计算时可以写成一个竖式；能口算的可以直接口算，不用写竖式。 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（ 6 分钟左右）