《观猎》教学设计

课例名称 《观猎》 科目 语文 课型 新授课 教学对象 高二（1）班 课时 1 设计者 一、教材内容分析 《观猎》选自是选修1的第一单元《唐诗之旅上》，选修与必修有着明显的区别，无论是教法与学法都有着明显的区别--不再面面俱到，有重点地突破诗歌的重点，侧重启发学生学习诗歌的思维，加强学生学习诗歌的动手能力与表达能力，让学生了解初盛唐社会现实在诗歌中的大致反映。而《观猎》是出自王维盛唐时期的作品，整首诗歌主要歌颂勇武豪情，主要让学生通过学习《观猎》了解王维的著名诗篇，揣摩诗歌的语言，把握诗歌的人物形象，感受王维渴望建功立业的豪情。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） （一）知识技能：

基本读懂诗歌，揣摩诗歌语言，把握诗歌的人物形象。

（二）过程与方法：

学生展示学习成果，教师点评补充，总结分析感悟作品。

（三）情感态度与价值观：

让学生获得鉴赏诗歌的方法和能力，培养学生的欣赏个性，提高学生的想象力、审美能力和艺术趣味。 三、教学重点和难点 　　基本读懂诗歌，揣摩诗歌语言，把握诗歌的人物形象。 四、学习者特征分析 1.已有知识与能力：作为高二级的文科重点班，学生的语文基础相对来说比较扎实，很多基础性的东西能够自己把握，也不用太深入分析，读懂的问题不算太大。

2.存在困难及问题：老师带着学习的问题不大，但缺乏自主解读能力，表述能力有待提升。

3.学生非智力因素对学习的影响分析：学生不敢开口说，缺乏胆量与锻炼的机会，不够信心展示自己的学习成果。

4.应对策略：（1）小组合作，代表展示学习成果（2）其它小组质疑提问环节，生生互动（3）教师补充内容要点，师生互动 五、教学策略选择与设计（教学资源、教学手段和主要教学方法） 1.教学资源：黑板、多媒体

2.教学手段：学生代表展示学习成果，其它小组质疑提问，教师补充内容要点

3.教学方法：诵读法、批注法、探究法 六、教学过程（要与备课组"20+20"课堂教学建模相一致） 教学

环节 教师活动 时间 学生活动 时间 设计意图及资源准备