31 飞向蓝天的恐龙

一、教材简析：

　　《飞向蓝天的恐龙》这是一篇科普文章，课文以"飞向蓝天的恐龙"为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧、灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前。教学本课，要引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程，体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛，引导学生揣摩课文准确生动的语言。

二、教学目标：

1 .会认词语，并联系上下文理解词语的意思。

2 .正确流利有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点，背诵自己感兴趣的段落。

3.有条理的复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发热爱科学、学习科学、探索求知的浓厚兴趣。

三、教学重难点：

1.体会语言准确生动的特点。

2.恐龙的演化过程，激发探索求知的兴趣。

四、教学准备：

课件（恐龙的有关资料、文章的相关段落。）

五、设计理念：

　　课标提出"学生是语文学习的主人"，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学本课时，紧紧围绕"恐龙是如何飞向蓝天的"这一问题，设计了课件，拓展学生的视野，引导学生边读边悟，通过重点词句的分析把握重点突破难点，学会学习，激发其热爱科学，探索科学的兴趣。

教学过程：

第一课时

一、走近恐龙，揭示课题

（设计意图：由恐入题，引出恐龙，由恐龙导入课题。从学生最熟悉的生字入手，既学习了生字，又考查了学情，唤起他们对科学的浓厚兴趣。）

师：请看黑板（教师板书"恐"）谁来读？看到"恐"你想到什么？（恐惧、恐怕、惊恐、恐龙）说说你对恐龙的了解。

生：（交流搜集的资料。加深对恐龙的了解。）

二、出示图片，激发学生的兴趣。

（说出恐龙的名字。）

三、检查预习

1.我会认的字

2.我会写的字

3.课文内容