鲁教版：二年级下册《我不是最弱小的》教学设计
一、导入：
1、 师：上节课我们认识了一家人，这一家人中谁最弱小的？
但他却说--（板书课题）我不是最弱小的
2、 为什么呢？自己读读课文，边读边划出萨沙说的话。
二、学文：
1、 指名反馈（4句）
2、 指导朗读[看！着而还有一朵野蔷薇呢！]
1） 指名读
评价：你为什么这么读？
你读出了惊奇。
我听出了你的高兴劲儿。
花儿真的很美。
2） 多美的蔷薇花啊，自己读读第二段，找出描写野蔷薇的句子，用浪线划出来。
3） [课件出示]指导朗读
